培训课程设计要素怎么写

培训课程设计要素主要包括以下几个方面：

目标

提供学习的方向和学习过程中各阶段要达到的标准。

课程目标通常通过联系课程内容，以行为术语表达出来，包括认知、情感和行为领域。

课程目标在不同企业或部门、同一企业或部门的不同阶段和背景下有所不同，即培训需求是变化的。

内容

包括范围和顺序。范围要精心限定，使内容对学习者有意义并具有综合性，并在既定时间内安排。

顺序指内容在垂直方向上的组织。

教材

以有机方式将学习内容呈现给培训者。

教材可以是教科书、手册、案例研究等，选择时要考虑内容的丰富性、针对性和实用性。

模式

主要指的是学习活动的安排和教学方法的选择，旨在促进培训者的认知发展和行为变化。

策略

如“判断-指令-评价”策略，教师分析学生的学习进展情况，作出指令和评价。

评价

重点放在定量的测评上，衡量可以观察到的行为，如成绩等级。