天津EMBA在职硕士课程师资培养计划

随着我国经济社会的快速发展，企业对高层次管理人才的需求日益增长。为了满足这一需求，天津EMBA在职硕士课程应运而生。然而，为了确保课程质量，师资培养计划至关重要。本文将从师资培养计划的背景、目标、内容、实施和效果等方面进行详细阐述。

一、背景

近年来，我国高等教育事业取得了长足进步，研究生教育规模不断扩大。其中，EMBA（高级管理人员工商管理硕士）在职硕士课程作为一种新兴的教育模式，受到了广泛关注。然而，与发达国家相比，我国EMBA在职硕士课程在师资队伍建设方面还存在一定差距。因此，制定一套完善的师资培养计划，对于提高课程质量、培养高素质管理人才具有重要意义。

二、目标

提高教师综合素质：通过师资培养计划，全面提升教师的思想政治素质、职业道德素质、业务能力和教育教学水平。
优化师资队伍结构：培养一批具有国际视野、熟悉现代企业管理、擅长跨文化沟通的优秀教师。
提升课程质量：通过师资培养，提高EMBA在职硕士课程的教学质量和科研水平，培养更多优秀的企业管理人才。

三、内容

培训课程体系

（1）思想政治与职业道德教育：加强教师对党的路线、方针、政策的理解，培养教师的职业道德和职业素养。

（2）专业知识与技能培训：组织教师参加国内外知名高校、研究机构的学术交流和培训，提升教师的专业知识和技能。

（3）教学方法与教学技巧培训：开展教学研讨会、教学观摩等活动，提高教师的教学方法和教学技巧。

学术交流与合作

（1）邀请国内外知名专家学者来校讲学，拓宽教师的学术视野。

（2）鼓励教师参加国内外学术会议，提升教师的学术地位。

（3）与国内外高校、研究机构建立合作关系，开展联合培养、科研项目等。

教学科研能力提升

（1）鼓励教师申报科研项目，提升教师的科研水平。

（2）组织教师参加各类教学科研竞赛，提高教师的教学科研能力。

（3）设立教学科研奖励基金，激励教师积极开展教学科研工作。

四、实施

制定师资培养计划：根据师资队伍现状和课程发展需求，制定切实可行的师资培养计划。
建立师资培养体系：建立包括培训课程、学术交流、教学科研等方面的师资培养体系。
加强师资队伍建设：选拔优秀人才加入师资队伍，加强师资队伍建设。
完善考核评价机制：建立科学的师资考核评价体系，对教师的教学、科研、社会服务等方面进行全面评价。

五、效果

提高教师综合素质：通过师资培养计划，教师的综合素质得到了显著提升。
优化师资队伍结构：师资队伍结构更加合理，教师队伍的整体实力得到增强。
提升课程质量：EMBA在职硕士课程的教学质量和科研水平不断提高，为培养高素质管理人才奠定了坚实基础。

总之，天津EMBA在职硕士课程师资培养计划对于提高课程质量、培养高素质管理人才具有重要意义。在今后的工作中，我们要继续深化师资培养计划，为我国企业管理人才的培养贡献力量。