博士培养费争议

当前，博士培养费的争议主要集中在以下几个方面：

争议焦点在于是否应该收取博士培养费，以及收取的金额是否合理。

一些观点认为，博士生一年13万助学金太高，因为高待遇并不能实际加强学生工作能力和积极性，更重要的是博士生在课题组学到本领。

另一方面，也有观点认为，理工科导师带有科研项目，缴费压力不大，但对于科研资金较少的人文、社会学科老师来说，可能会造成财务压力。

教育部曾强调工程博士的重要性，并要求试点高校严格执行国家有关规定，对列入国家计划内的工程博士招生不得收取学费。

部分高校在实际操作中可能存在矮化与异化工程博士的倾向，有的高校对工程博士收取高达六位数的培养费，且不享受奖学金。

有的案例中，学校与教师或学生之间签订了培养协议，规定了毕业后必须回校工作一定年限的条件，否则需要赔偿学校支付的各种费用。

在一些劳动争议案例中，劳动者因违反培养协议而需要赔偿学校损失，例如宁波市鄞州区劳动人事争议仲裁委员会裁决劳动者需赔偿学校50余万元的损失。

有人担心，收取培养费可能会导致师生关系异化，使得进实验室的氛围类似于进工厂，缺乏学术研究的氛围。

同时，也有观点认为，收取培养费可以破除“大锅饭”现象，鼓励优质导师多带研究生。

综上所述，博士培养费的争议涉及教育政策、经济负担、社会责任以及学术氛围等多个方面。各方意见不一，需要更深入的讨论和合理的政策制定来解决这一问题。